26/nov/13

Escuela de chicago

Las ferias internacionales ayudaron a la arquitectura a promover nuevas propuestas y nuevas tecnologías en todo el mundo (el museo del chopo fue traído de una feria internacional).

``globalización de la arquitectura´´

En América especialmente E.U. la arquitectura tuvo problemas en el crecimiento de las ciudades (chicago en 1871 se incendio y empezó la escuela de chicago)

Proporción, ordenamiento, urbanismo, puntos del edificio (inicio, desarrollo/ cuerpo, remate) son algunos de los puntos de la escuela que surgió a partir del gran incendio en chicago; evento que obligo a reconstruir la ciudad y dar un nuevo giro a la arquitectura.

19/nov/13

La profesora repaso los temas de exposición del grupo y les dio una mejor explicación.

12/nov/13

Arq. De Hitler- el tamaño si importa- película

Albert Speer. Una película- documental sobre la arquitectura que predominaba en la época nazi y  que prometía ser la más gloriosa de la historia, por su tamaño y magnificencia, aunque de ella tan solo queda el recuerdo y unas cuantas ruinas. La película nos habla del arquitecto favorito de Hitler, el cual solo salvo su vida; pasada la guerra por el hecho de ser arquitecto.

Un tanto cansada entre la opinión de algunas compañero, me pareció una película muy interesante que habla de otra visión del mundo que en ese entonces se tenía, además abarca el punto de vista nazi; cosa que poco se ha hecho desde ese entonces.

Cual canción de cuna (lo fue para algunos compañeros) taca la tierra y es un poco metafísica. Con una arquitectura sin igual, pero manteniendo el negro trasfondo que todos conocemos.

19/oct/13

Andre paladio- villa capra

Basada en las matemáticas, principalmente en los ordenamientos ; principios de Vitrubio + matemáticas

Clude- nicolas ledux.

Proporción
geometría
distribución
salubridad
ordenación
adaptación solar
razonamiento
estética
carácter

22/oct/13

No hubo clase 

15/oct/13

Exposiciones de equipos

Vitrubio:

La Ordenación es la justa proporción de los elementos de una composición, vistos tanto individualmente como en conjunto. La ordenación se refiere a cierta disposición y proporción de los cuerpos principales que componen un edificio.

La Ordenación se regula por la Cantidad, en griego Posotes, que son unos módulos que buscan lograr la composición más armónica posible.

Vitruvio define la Disposición, en griego Diáthesis, como la colocación apropiada de los elementos y el correcto resultado de la obra según la calidad de cada uno de ellos.

La Diáthesis es el principio arquitectónico que se ocupa de la colocación de los elementos en su sitio y de la elegancia del efecto, que depende de diversos ajustes de los elementos según el carácter de la obra.


Existen tres clases de disposición que son la planta, el alzado y la perspectiva. La planta es la disposición de los planos. El alzado es la representación de los elementos verticalmente, mientras que la perspectiva es la representación simultánea de la fachada y de los lados alejándose y confluyendo en un punto central de todas las líneas.

8/oct/13

Viollet leduc

Escuela de las bellas artes.

Diccionario razonado de escuela francesa- 1875- del movimiento francés de la época.

-según el imperio francés

-estalla la revolución francesa

- primer imperio de Napoleón

-reprecion en la exprecion (viejo estilo)

Estructuras en constante cambio; neogótico- siglo XVIII & IXX

Gottfriet Semper- 1879

Considerado como el primer estructuralista de la historia.

Principios básicos

1 practica- teoría
2materiales- adecuados para cada tipo de estructura
3 Afinidad

La arq. Como un contenedor, para la ornamenta.

1/oct/13

Estudiamos el manierismo; El manierismo rechaza el equilibrio y la armonía de la arquitectura clásica, concentrándose más bien en el contraste entre norma y transgresión, naturaleza y artificio. De igual manera vimos que el manierismo surgió en Italia y se fue extendiendo por el resto de Europa; principalmente en Francia, 

España, Inglaterra, Bélgica, Alemania entre otros países.

Auto evaluación: un tema muy extenso para verlo en una solo sesión, aun que muy interesante, no me quedo tan claro en la parte que la profesora menciono a los autores Boloñés y Vignola y su libro: 4º libro de arquitectura y teoría de los órdenes.

Clase VII

No hubo sesión.

Conceptos de Teoría (seis autores)

En las exposiciones que se presentaron sobre teoría y arquitectura, hablaron sobre diferentes perspectivas según el autor correspondiente al que estudiamos, pero nos quedamos con el Autor Serge Durand

El nos define como está ligada la teoría y la práctica con la arquitectura, como éstas dos complementándose logran proyectar las ideas, transformar las ideas en un lenguaje arquitectónico y sobre todo hacerlo comprensible y visible para todos arquitectónicamente.
Se ve especificado las diferencias que han surgido a través del tiempo en éstos dos conceptos: Teoría y Práctica como forma de ver la arquitectura y comprender un poco sobre dicho proceso.

Nos pareció también interesante el autor Jorge Sarquis:

Nos pareció interesante puesto que define a la arquitectura como un proceso, que tiene varias lecturas, influyen aspectos sociales, individuales, sociales y procesos formativos.
La ve como un todo, un todo que no se puede ver ni explicar desde un sólo punto, tiene que comprenderse bilateralmente, entenderse como la suma y coexistencia de varios factores que forman a la arquitectura.

Clase V

Relación entre la teoría y la práctica de la arquitectura

¿Cómo pensamos con la arquitectura y como expresamos esa teoría en la arquitectura?

El momento histórico marca de manera crucial cual es la práctica y la teoría como base de todas las cosas, de ahí se desprenden las prácticas sociales, entre ellas la arquitectura, como se puede traducir la teoría, todas esas ideas en un lenguaje arquitectónico que sea permeable para llevarse acabo.
El momento histórico también delimita los fines, las creencias, las aplicaciones, la sustentabilidad, la función, la esencia de la arquitectura, de acuerdo a las necesidades  las demandas de dicho momento, la arquitectura de los inicios del siglo XX por ejemplo, está muy lejos de ser análoga a la actual arquitectura, ni la arquitectura actual va a ser idéntica a la arquitectura futura, todo esto varia por el momento histórico.

Clase IV

Hablamos sobre la Teoría Arquitectónica
Es una representación de esas ideas en su contexto, dadas por un momento histórico, tratándose también de los valores, los ideales y las tecnologías de ese momento.

 Teoría + Historia

La teoría: Se trata también de procesos reflexivos sobre la realidad a través de la construcción de juicios críticos y de razonamientos históricos. Se plantea una posición o postura frente al objeto de estudio.

Historia: Se refiere en dicho contexto al momento histórico por el que atraviesa la teoría sobre lo que se está estudiando, cuáles son los valores que se presentaban en ese momento como bases de las ideas vigentes en ese entonces, que se creía y que se suponía que pasaba para forjar de tal manera esas ideas, que en otro momento histórico no similares, he así la importancia del momento histórico, éste forja las ideas, en razón de las necesidades, la tecnología, los valores y la actividad social de ese momento que en si bien en otro momento serían hasta inválidas por los cambios  transformaciones en las mismas.
¿Qué valores se viven en la actualidad?

Autoevaluación:
 Dichos momentos históricos son la base de las ideas, aplicaciones y acciones que se originan de acuerdo a las necesidades, cada momento histórico define a la arquitectura, al tipo de arquitectura, y en la actualidad y hasta nuestros días desgraciadamente se ha implementado un tipo de arquitectura del poder, sólo los más poderosos tienen la posibilidad de construir edificios que demuestren tal poder. Han cambiado la funcionalidad de los espacios por dinero, se ha perdido esa esencia en la arquitectura  a cambio se vende el trabajo arquitectónico atropellando al entorno que lucha por desarrollarse.

Clase III

Se formaron equipos con varios integrantes, se nos asignó un autor que hablara sobre la teoría en la arquitectura según el estilo  las ideas de cada autor. Hicimos una abstracción de cada autor con esa temática y la expusimos al grupo.

 Nos tocó este autor:

Serge Duran 

Explicando las diferencias entre lo que es teoría hoy en día y lo que era y como funciona la praxis en razón de la teoría y viceversa, se explica que es arquitectura  como se debe de ver según el autor (como un arte).

La arquitectura es un proceso reflexivo, requiere de la compresión, desarrollo y aplicación, se complementa  fusiona con la teoría y la práctica, y a la vez estos dos son inherentes el uno del otro. 

La teoría es el conocimiento que refuerza a la praxis, proviene del latín speculatio que significa mirar, observar, ésta permite la comprobación de la hipótesis a través del método y es un proceso reflexivo que permite formar ideas de la realidad. 

La práctica es un conocimiento que se deriva de la experiencia por lo tanto es empírica  complementa a la teoría como medio de obtención de un conocimiento fundamentado en las dos partes.

Autoevaluación:
 Creo que éste autor se enfoca más en el hecho se explicar como funciona la teoría y la práctica aplicándose a la arquitectura y habla un poco de la antigüedad de la teoría, éstos dos puntos como vértices complementarios para la comprobación de una hipótesis a través de un método. 

Clase II

En ésta sesión vimos la película La panza del arquitecto, y trataba de un pasaje de la vida de un arquitecto, el cual estaba desarrollando un proyecto, pero éste de muchas formas se interponía con su vida personal, con su esposa, su salud, pero ponía como prioridad siempre el trabajo, haciéndolo profesionalmente.

Se dejaron de tarea dos preguntas para comentarlas  debatir sobre el tema. 

¿Qué rutinas hacía regularmente el arquitecto de la película?

¿Qué rutinas se deben incorporar a nuestra vida para llegar a ser un buen arquitecto?

Autoevaluación

Pocas veces hacemos algo con pasión, con tal intensidad que seamos capaces de sacrificar cualquier cosas por aquello que queremos lograr, pocas veces tratamos de poner lo que somos en cada una de las cosas que hacemos y pocas veces nos esforzamos por completar esa meta que nos hemos propuesto.
Nos parece que ese es uno de los puntos mas importantes de la película, la manera en la que el arquitecto vivía sus días y realizaba su trabajo, hay que aprender a  vivir y a hacer las cosas con esa misma emoción y empeño.

Clase I

La arquitecta nos dio la bienvenida a la materia y tuvimos un acercamiento al plan de estudios, leímos un poco acerca de los objetivos de la materia de Teorías de la historia  y cuales son los aprendizajes contemplados para el curso.

Así también para hacer la clase más personalizada con el grupo y el curso se renombró a la materia como Arquitectura Discursiva.

Nos presentamos con los demás compañeros y cada quien fue diciendo sus gustos, intereses en la arquitectura, algunos la escuela de donde provenía y por supuesto nuestros nombres.